腾讯新闻
陈阳
2025-08-03 22:06:10
清晨的第一缕阳光从康乐里小学的玻璃穹顶洒下，走进校园的门廊，仿佛走进一个被温度和色彩包裹的世界。校园布局紧凑而有序，操场的绿草、篮球架、跑道线条明晰，墙面上贴着孩子们自己设计的海报和手绘作品，每一处细节都在讲述着“学习即生活”的理念。走进教室，整洁的桌椅、明亮的灯光、窗外的树影与书香气息交织成一种安定而专注的氛围。
墙上的卡片和学生活动照片，像是即时的成长记录，提醒着每一个孩子：今天的努力，都是明天的积木。
康乐里小学坚持“以学习者为本”的理念，鼓励孩子在探究、合作、表达中发现自我。课程设计常以主题单元的方式展开，教师引导学生提出问题、召开小型研究、进行数据采集与分析、再以口头述说、海报展示、戏剧表演等形式来分享结论。语文课上，孩子们顺利获得讲故事、角色扮演、写作工作坊来提升表达能力；数学课则更强调情境化问题解决，让抽象的公式在真实情境中变得有趣、可操作。
科学实验区里，孩子们自己设计简单实验、记录现象、讨论原因，学习的过程被放大成一次次发现的喜悦。
校园的社团与学习角落同样丰富多彩。音乐、绘画、编程、体育、舞蹈等兴趣小组按周排课，孩子们在小组中学会倾听、协作、尊重差异。图书角收藏着从童话到科普的各类书籍，午后时光里，孩子们在安静的角落里翻阅、笔记、仿写，学习像一场个人与世界的对话。学校还设有“家校共育日”，让家长走进课堂，分析孩子的学习路径、观察他们在团队中的角色与成长轨迹，形成家庭与学校的协同共育闭环。
安全是校园的底线，也是信任的基础。学校门禁严谨，教师与安保协作维护校园秩序，定期召开应急演练，提升孩子的自我保护与应变能力。家长顺利获得开放日、校园短期观察、线上家校沟通平台等渠道，分析孩子在校的日常、情感与社交状态，感受到校园与家庭的同行关系。
康乐里小学还以“情感教育”为核心，关注孩子的情绪管理与同理心培养。志愿者项目、社区服务、环境保护行动成为日常选项，让孩子从小懂得关心他人、承担责任。教师团队在课堂之外也在不断成长：导师制帮助新教师快速进入状态，资深教师分享高效的观察与反馈方法，有助于整个校园教学质量的稳步提升。
这一切让第一部分的校园故事呈现出一种温暖的真实：孩子们在这里被理解、被激励、被赋予探索世界的勇气。康乐里小学不只是一个学习的地方，更像一个让孩子们愿意用心生活的社区，在这里，成长是一场缓慢而坚定的旅程。
康乐里小学的课程体系以探究式学习为核心，强调跨学科融合与真实世界的应用。语文课程不仅教会阅读与写作，也鼓励用多元表达方式讲述故事、表达观点；数学课程在解决实际问题的情境中锻炼逻辑思维与创造力；科学课依托动手探究、观察记录和数据分析，让学生把“看见”转化为“解释”。
信息技术与艺术的结合为学生给予多元表达的平台，培养他们运用数字工具进行创作与沟通的能力。
在评价与成长档案方面，学校探索多元化的评估方式。除了阶段性考试，学生需要完成学期项目、学习日志和自我评估报告。教师顺利获得课堂观察、同伴互评、家长反馈等多源信息，形成全方位的成长档案，帮助孩子看清自己的优势、明确改进方向。这样的评估体系旨在有助于孩子从“应试取向”逐步走向“自我驱动的学习者”。
校园文化建设方面，康乐里小学推行“课程即生活、学习即体验”的理念。主题活动从社区实践出发，学生走出校园、走进社区与自然，取得跨学科的真实体验。体育课程强调体能与团队协作，艺术课程鼓励想象与自我表达，科技课程强调方法论与创新意识。这些经历共同塑造孩子的自信心、抗挫能力和协作精神。
师资开展被视为校园持续进步的关键。学校定期组织教师开展工作坊、跨学科教研、校际研讨，以将最新教育理念转化为课堂实践。新教师在导师制度的帮助下快速成长，资深教师顺利获得研究性教学带动团队共同提升。这样的专业共同体不仅提升教学质量，也为孩子给予更稳定、丰富的学习体验。
家校关系被视为学习生态的重要组成部分。康乐里小学设有“家长学校”，定期召开讲座、读书会和家庭教育工作坊，帮助家长理解孩子的学习阶段、情感需求与人际互动。开放日、志愿者参与、义工活动等多种形式，让家长与学校并肩同行，形成对孩子成长的持续支持与陪伴。
展望未来，康乐里小学希望继续在尊重个体差异的前提下，优化课程资源，扩大社区协作的深度与广度。与本地博物馆、科技馆、图书馆、企业的合作将为学生创造更多真实学习情境，帮助他们在解决现实问题的实践中成长。国际研讨与校园双语课程将为孩子打开更广阔的世界观，培养跨文化沟通能力与全球视野。
在这样的教育生态里，孩子们被引导去发现热情所在，去建立自我认知和价值追求。也许有一天，他们会成为有助于社会进步的创新者、负责任的公民，或是在平凡的岗位上默默耕耘、用温暖影响他人。无论走向何方，康乐里小学都希望成为他们的起点，让每一个孩子在好奇心的引领下，收获自信、善良与持久的学习热情。
